儿童心理健康:为什么孩子爱读书学习却不好?

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发表时间:2021-01-05 16:55作者:心师心理学

儿童心理健康:为什么孩子爱读书学习却不好?


最近,有位妈妈由于孩子的学习问题找我咨询:


“她的小孩学习很认真,从小喜欢看书,小学阶段成就也不断不错,但如今到了初中,就发现偏科严重,像生物、天文这样的学科学起来特别艰难。为此,他们也花了心思,让孩子补课,但效果不大,孩子也学得累。如今他们很焦虑,担忧这样的学习状态会影响到之后的中考。”


儿童心理健康:为什么孩子爱读书学习却不好?


后来我跟妈妈和孩子都聊了一下,发现了问题所在:


固然孩子从小喜欢看书阅读,阅读量也很大,但是她根本只看那些文学类的作品,小时候多是看童话故事,略微大了也多是看小说之类的。


可能家长们就会问了:这有什么问题吗?喜欢看书不是很好吗?


其实爱看书是没有什么问题,但假如阅读过于单一,只看文学类的作品,对孩子以后的学习就会有很大的弊端,以至让孩子产生学习障碍。


家长们都晓得阅读的重要性,因而会特别留意从小培育孩子的阅读才能,但通常容易堕入这样的误区:孩子只需喜欢看书,就是好的。看什么内容,就是孩子的自在。


而只阅读文学类的作品,可能会带来一下三方面的负面影响:


第一, 孩子过小,阅读单一,会招致孩子的阅读偏好越来越固化。


儿童心理健康:为什么孩子爱读书学习却不好?


关于大多数人来说,相比于单调难懂的逻辑性强的根底理论学问,其实更喜欢阅读轻松有趣、根本不需求动脑的内容,由于趋乐避苦是人的天性。


所以,假如孩子很小的时候就习气了轻松的阅读方式,那么等他年龄更大后,那些自然科学的内容关于他而言就是单调乏味,很难读下去。而孩子过早的固定阅读偏好,在初中阶段就容易呈现偏科现象。


第二,小学阶段的文学阅读偏好,不利于孩子“异化学习”。


什么是异化学习?


就是孩子能否习得新的学问内容,它主要取决于孩子认知构造中过去的有关观念。简单来说,大脑中原有的学问有利于新学问的学习。


所以孩子的脑海里,接触的学问面越多越广,越容易异化学习。


比方孩子小时候喜欢看《上下五千年》,这本书涵盖了我国很多历史事情,那么到了初中学习历史时,他会觉得很多历史人物、事情很熟习,学习这门学科也就相对轻松点。


而假如小学阶段只接触文学类,到了初中阶段,学科增加,关于孩子来说:这些天文名词没听过、那些历史事情记不住,他就会对这些新学问产生畏惧、担忧,自然学习起来就会难一点,需求多花时间。这就能了解为什么孩子到了初中容易偏科了。


第三,过多接触文学类的作品,会影响孩子的理性思想。


文学类的作品,通常需求用心去体验和感受,才干了解主人公的遭遇,这会协助孩子树立同情心,生活中可以发觉别人的需求,但也容易招致孩子思想过于理性,不能理性地批评思考,这就不利于孩子文科的学习。


儿童心理健康:为什么孩子爱读书学习却不好?


所以,在孩子小的时候,要培育孩子阅读偏好的多元化,家长们看到一些引荐书单,给孩子选择书籍时不要只局限于某个分类。


能够多一些历史、自然、科普等方面的阅读,比方《可怕的科学》系列、《世界历史大冒险》系列,都是图文并茂,合适低年级阶段的孩子阅读。


假如孩子的问题曾经构成,家长们能够耐烦陪伴孩子减少对新学问的抗拒,当孩子熟习了、理解了,学习起来就会更自若一点了。

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