同一性混乱：孩子叛逆的原因是什么？

同一性混乱：孩子叛逆的原因是什么？

前段时间我的咨询室来了一位访客，这位妈妈向我求助：

她的儿子今年17岁，现休学在家，每天都把自己锁在房间。

她劝过，也骂过但孩子什么也听不进去。

反而跟她说“我就是这么没用，你当我死了好了”。

她觉得这是青春期叛逆的反响。

但是经过之后几次我跟孩子的咨询，我发现他的问题其实并不是叛逆，而是同一性紊乱。

大家能够回想一下：

在你十几岁的时候是不是有思考过：

“我是个什么样的人？”、“我未来要做什么？”这样的问题？

这其实就是在进行自我探究。

假如进行的顺利就会帮你构成自我认同感，反之就会像那个孩子一样，被这些问题绑住，什么也做不了。

美国著名的开展心理学家爱利克·埃里克森提出：

人类的心理开展分为八个阶段，每个阶段都有其特殊的心理任务。

青春期的任务就是确认自我同一性，避免角色紊乱。

先简单解释一下什么是自我同一性：

所谓自我同一性就是关于个体是谁、个体价值和个体理想是什么的一种稳定的认识。

青春期我们会开端探究更深一层的自我认识，它包括三个方面，分别是：

自我概念——“我是个什么样的人”。

自我评价——“我这个人怎样样”。

以及自我理想——“我想成为一个什么样的人”。

而每一个方面的思考又包含两个方向“主体我”和“客体我”。

主体我是察看者、评价者和认同者。

而客体我是被察看、被评价和被认同者。

假如主体我跟客体我不分歧，那我们对自我的认知就会呈现问题。

以这个孩子来说：

他之前觉得自己是一个聪明且真诚的人，很看不上大人之间的虚伪。

但是他忽然发现自己也会做一些虚伪的事情，跟那些厌恶的大人一样。

再加上上次，学校竞赛的初选没进去，让他对自己的才能也产生了疑心。

于是他堕入迷茫之中，不晓得到底该怎样评价自己，会经常回想之前的所作所为，越想越觉得自己很糟糕，每天领会到最多的就是羞耻感跟无能感。

这样的自我排挤其实不只呈现在青春期孩子的身上，很多成人也有。

同一性紊乱的最集中表现就是自我评价偏低，多数都是低自尊者。

很在乎他人对自己的评价，有些敏感，喜欢沉浸在梦想中逃避理想，无法跟他人树立深层的、稳定的联络。

固然对现状不满，但却没有才能依照自己的方式进行有序的生活，也不分明自己是个什么样的人，难以从“是我”“不是我”“我怎样会这样”等问题中摆脱出来。

用一句话来形容：

同一性紊乱的人无法发现自我，他们一直处在迷茫之中，没有目的和方向，觉得痛苦但却总是选择逃避来自我麻木。

这是一种病态，假如你或者你身边的人也存在同一性紊乱的问题，最好还是找专业的心理咨询师咨询，这样才干真正接纳自我。