心师心理学:脑筋急转弯是怎么让孩子变傻的?(上)

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发表时间:2020-12-21 14:34作者:心师心理学

心师心理学:脑筋急转弯是怎么让孩子变傻的?(上)


相信很多人都曾玩过“脑筋急转弯”,它先给你一个看似不可能的处理的问题,然后再给你一个出其不意的答案,很多家长因而以为脑筋急转弯能够培育孩子思想的灵敏性,所以鼓励孩子看脑经急转弯之类的书籍。


心师心理学:脑筋急转弯是怎么让孩子变傻的?(上)


但事实上,关于低年级的孩子来说,玩脑筋急转弯并不是件好事,他们越玩,思想会越紊乱。


举个例子,比方标题是“怎样让长的棍子变短?”


书中给出的答案是:“跟更长的棍子放在一同它就短了。”


这是典型的偷换概念,即使跟长的棍子放在一同,原来的那根棍子也没有真的变短,只是“看起来”短了。


孩子在低年级时最重要的是就是控制概念和规则,而这样偷换概念式的脑筋急转弯只会让孩子在学习概念时产生更多的迷惑。


除此之外,脑筋急转弯普通只要一个答案,但实际上那个答案并非独一。


不信?看看下面这个例子吧:


河边有一条船,该船一次只能运载一个人过河到对岸。


如今却有两个人非得乘这条船到对岸不可,结果两个人都到达了目的,请问他们是怎样做到的呢?


假如以正常逻辑来剖析,我们可能这样来剖析标题:


1.两个人,是什么人呢?


可不能够是一个孕妇和胎儿呢?这样问题就能够处理了。


2.非得坐船过去吗?


假如一个人坐在船上,然后用绳子拉着另一个人,是不是就达成目的了?又或者一个坐船,另一个游过去?


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3.这是什么时节呢?


假如是冬天,水结成冰,那就能够直接走过去。假如是枯水季,河里没水,那也一样能够走过去。


4.对岸,不一定是同一个对岸啊?


两个人假如分别站在岸的两边,能够一个人划过来,另一个人再划过去,这样两个人都到达了对岸。


5.运载是指什么?


“运载”指的是运输旅客,那既然有旅客,就会有艄公啊,这样一个艄公、一个乘客,刚好两个人坐船到对岸。


这样一剖析,我们会发现这个标题有很多答案,但规范答案却只要一个,那就是上述剖析中的第五种,即“一个艄公、一个乘客,刚好两个人坐船到对岸”,而这恰恰会毁坏孩子的思想,他会疑惑为什么1、2、3、4是不对的?


假如要让这个答案变成独一的,其实标题需求更详细。


比方变成这样:“河边有一条船,该船一次只能运载一个人过河到对岸。如今却有两个成年人非得同时乘这一条船到对岸不可。最后两个人都到达了目的。请问他们是怎样做到的?”这样答案才独一是那个“5”。


相信大家应该也听过或看过孩子“答非所问”的例子,比如标题是:


计算器上的数字1和数字8坏了,要计算336×18该怎么办呢?


孩子的答复是:再买一个没有缺点的计算器。


仿佛看似没缺点,但教师是不会给分的。


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我在一年级家长讲座中强调低年级孩子不要过早接触脑筋急转弯,就是由于脑筋急转弯常常是有意含糊了标题的条件,让人产生各种不同的剖析,但却只给你一个规范答案。


看起来是“意想不到”,让人觉得能想到这个答案的人很聪明,但其实它不利于培育思想的紧密性和逻辑性,对没有开展起逻辑思想的低年级孩子是十分有害的。


你以为这是培育出孩子“随意猜想”的小聪明,可实际上却阻碍了孩子“逻辑推理”的大聪慧!

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