心师心理学:如何让学生成为一个解题高手?

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发表时间:2020-12-15 13:49作者:心师心理学

心师心理学:如何让学生成为一个解题高手?


大家应该都有这个经历:在处理难题的过程中常常随同“灵光一现”的惊喜感,这其实就是顿悟,即忽然领悟。


心师心理学:如何让学生成为一个解题高手?


一个学生在某一学科上的顿悟才能越强,那么他处理这个学科难题的才能就越强,成就也就越好。换句话说,学生的“顿悟”能是他在这个学科学习才能的直接表现。


假如我们把“顿悟”解题的过程,看做是开车去某个生疏地点的话,那么需求什么条件呢?


首先,需求有一张地图。


有了地图才干晓得自己如今的位置和将要到达的位置,这其实就是了解题意的过程。


一个解题高手,脑子里首先要有一幅十分明晰、精确的学问地图,扫一下就晓得已知条件是什么,问题是什么。


假如这张地图不全、太乱或太复杂,就会对我们行进的过程形成打扰,地图对应的是陈说性学问,也就是“是什么”的学问。


地图不全是学生存在学问问题,即没有深入控制根本概念和定理。这时需求找出缺失或缺乏的中央,把它补到地图上去,然后才干取得完好的地图。


地图太乱是学生脑子里有学问,但是学问不精确,或者没有系统性、太乱,无法把自己已知的学问跟问题串联起来,这时候就需求重新定义,确保学生了解概念的内涵和外延。


地图太复杂,一下子找不到所要定位的地点,其实相当于学生留意到的信息太多,而短时记忆容量有限,无法同时处置。这时最好的方法是分开处置,类比到看地图也就是放大地图,只看一小部分,看分明了,记下需求的信息,再挪动页面看其他的部分。


假如分开处置需求记载的信息还是很多,能够用笔记下来,所谓“好忘性比方烂笔头”,这是个很有效的信息处置方式。


心师心理学:如何让学生成为一个解题高手?


那有了地图,我们该怎样才干开车抵达目的地呢?


假如开车的是个熟手、老司机,那即便道路不熟,也会比拟顺利的抵达目的地。但是假如是个新手司机,不擅长此方面,那就有问题了。


为什么很多人管新手司机叫马路杀手,是由于他们很多时候不晓得该怎样做,反响慢,做错都是常有的事。对应到学生身上,就是他们在程序性学问,也就是“怎样做”的学问上存在问题。


有两种学生,可能存在程序性学问问题:


①爱耍小聪明的学生:


他们觉得自己很聪明,很多东西不需求细细研读,看一眼就会,做题时却又经常会犯“大意”的缺点。


由于他们觉得墨守成规按照教师说的解题步骤来做很没意义,缺乏以显现自己的聪明,所以在听懂陈说性学问后就自己折腾,但其实这样会让他们找不到诀窍,多走很多弯路


②十分听话但不思考的学生:


心师心理学:如何让学生成为一个解题高手?


他们在上课时很认真地记笔记,教师怎样写,他就怎样抄。做题时,照着教师的格式,一步步套,但从没有在自己的脑子里构成完好的解题流程,不晓得为什么要这样写。所以有人辅导他会做,没人辅导他就迷茫,错题也会一而再再而三的错,这都是由于他缺乏自己对解题的领悟和思考。


有了地图,有了技术,那意味着一定能顺利到达目的地吗?


不一定,由于还有一个隐含的要素要留意——学生的心情。


比方学生假如存在畏难心情,那即使有地图有技术,他也不敢去做,试都不愿意试,直接逃避。


比方学生做题是很焦躁焦虑,那他基本无法静下来好好研讨地图,用已控制的技术去处理,战役力至少下降一半。


最后我们来总结一下,想要成为解题高手,首先要有完好、精确、明晰的学科学问(陈说性学问),还需求纯熟,最好是自动化的解题过程(程序性学问),除此之外,还要有宁静,最好略带愉悦的心情。


如今大家都明白了吗?想要做学霸,可不是那么简单的事。

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