心师心理学:孩子上一年级不适应怎么办?(下)

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发表时间:2020-12-12 14:14作者:心师心理学

心师心理学:孩子上一年级不适应怎么办?(下)


在学习方面的不顺应招致的问题


行为表现:不愿意上学、作业拖拉、上课留意力不集中


心师心理学:孩子上一年级不适应怎么办?(下)


一、不愿意上学


1.行为表现:


小孩不愿意上学,每天进校门前都要抱着妈妈的衣角大哭一场,有的孩子还会“装病”,说本人肚子疼或者头晕,想要回家。


2.缘由剖析:


生活中,有的家长喜欢拿教师恐吓孩子,经常听到这样的话“再不听话,就让教师把你关起来”,其实,这样很不利于孩子的生长。


这些话会让孩子对小学生活充溢恐惧和担忧,变得惧怕上学。


应对这种状况,处理办法:


要让孩子酷爱学校以及教师。激起孩子对小学生活的向往。


普通而言,孩子向往小学生活仅仅停留在外表:背新书包,穿校服,戴红领巾等,这种入学的愿望固然幼稚但是可贵。家长应该维护这种积极性,因势利导,让孩子觉得上小学是一件很荣耀,很自豪的事情。


二、作业拖拉


1.行为表现:


孩子一回到家不是玩玩具就是看动画片,一点都不想做作业,在你的敦促下,他照旧很磨蹭,跟树懒一样,懒懒的翻开书包,拿出笔盒,然后看着书发愣,半天也写不了几个字。


2.缘由剖析:


幼儿园的学问以玩为主,上了小学就以学学问为主了,学起来没那么轻松。而实践上一年级上学期只让孩子学会20以内进位加法及不退位减法,让孩子依据情形图,找出数学信息,列出算式。这样许多学生3+2晓得等于5,看图列出算式就不会了。


应对这种状况,处理办法:


家长带孩子逛街时随时随地认识广告牌,天天坚持看课外书。多运用一些情形引导,让孩子进入学习环境,调动学习积极性。


当孩子遇到学习艰难的时分,常常会心情低落,这时教师和家长不能推波助澜,不能批判孩子,而应该多鼓舞多协助,绝不能使孩子对学习失去兴味。


心师心理学:孩子上一年级不适应怎么办?(下)


三、上课留意力不集中


1.行为表现:


有些孩子会在上课时站起来,会趴在桌底下,会在教室里乱走动,或者在本人的座位上玩书包,玩文具,只需能玩的就玩。由于许多孩子个子矮,两只小脚够不着地,就在桌底下乱甩荡


2.缘由剖析:


一年级的孩子,年龄小,留意力不易稳定、集中,意志力比拟单薄,常常凭兴味去认识事物,感兴味的会全神贯注,不感兴味的则心猿意马。


而且小学每个班的人数也会比幼园要多,大家也不像幼儿园里那样围成半圆坐,师生之间有一定的间隔,孩子的留意力可能就不全放在教师身上。


应对这种状况,处理办法:


假如可以让小孩从小培育学习的兴味,对孩子来说是收益终身的。有一些学问需求孩子入手操作去学习的,就不要嫌费事,多制造一些时机让孩子一边动脑一边入手去领悟,这样的学子孩子还会学得盲目,开心。


除了学习方面存在的一些顺应问题,孩子在行为习气和心理状态的顺应的问题也是需求关怀的。


在心理方面不顺应招致的问题


行为表现:独行侠、早上起不来,上课打瞌睡,不恪守课堂纪律


四、交不到朋友


1.行为表现:


面对一大群生疏孩子,孩子成为了“闷葫芦”。怕和其他孩子游玩逗乐,完整是个“独行侠”。每天最等待的就是放学,等父母来接本人回家,好早点分开孤独的环境。


2.缘由剖析:


如今的家庭很多都是独门独户,孩子回到家大门一关,就与外界隔绝了。父母忙于工作,给小孩发明的社交活动很少,这样以来,孩子与其他小孩接触的时机就很少。当孩子进入生疏的环境,看见生疏的小朋友,心里面的孤单感就会产生。


应对这种状况,处理办法:


为了让孩子在新环境中不怕生,家长要鼓舞他们多与左近寓居的小朋友多游玩接触,多带孩子参与集体活动,教诲孩子交往的身手。目前有些家庭存在教育误区,把小孩困在家里学这学那,这是消极的做法。父母要把孩子放出外面的空间,让他们多与邻居小孩游玩沟通。


心师心理学:孩子上一年级不适应怎么办?(下)


五、早上起不来,上课打瞌睡


1.行为表现:


有的孩子早上起不来,会赖床,到了下午上课的时分还会打瞌睡。


2.缘由剖析:


幼儿园与小学的作息有了很大的差异,孩子在幼儿园里习气了天天有午睡,可是小学的生活就没有那么“舒适”了,小学没有午睡时间,只要短暂的休息时间,还有小学早上上课的时间要比幼儿园早。


应对这种状况,处理办法:


家长要及时协助孩子调整作息时间,晚上要早点休息。


早上叫孩子起床的时分,能够用孩子喜欢的歌曲或者故事来叫醒孩子。


恰当的惩罚,让孩子晓得本人不能像幼儿园那样随意了,从而主动依照小学生的规范来标准本人的行为。


六、不恪守课堂纪律


1.行为表现:


孩子上课留意力不集中,有些孩子上课的时分会随意走动,或者在座位上玩弄本人的书包,以至会拿出本人的零食吃了起来。


2.缘由剖析:


教学内容发作了变化,幼儿园以游戏为主的学习方式,到了小学后以正轨课程替代,课堂上主要是教师讲、学生听。


幼儿园一节课的时间是20分钟,小学变成了35分钟一节课,小孩不能像幼儿园那样随意走动,只能老诚实实坐着听课。


应对这种状况,处理办法:


家长能够锻炼孩子安静的坐着,时间从20分钟渐渐加长到40分钟,在这段时间内,能够给他讲故事或者让他听音频,到点后让孩子复述,这样能够有效培育孩子听觉学习才能。

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