心理分析的基本方法有哪些？

心理学的研讨，既有与其他科学研讨相同的办法，又有许多共同的中央。其常用的办法，主要有观察法、实验法、测验法、访谈法、问卷法、调查法。下面心师小编为您详细介绍一下心理分析的基本方法有哪些？

一、心理分析的基本方法：观察法

一种是学习、游戏、生活、劳动、临床等条件下的察看，如经过对学生在家庭、学校、课内外、学习劳动和生活中的表现，察看理解学生的感受、记忆、思想、兴趣、性格等心理特性及其规律。

另一种为个案法，就是对某一或某些被试者在较长(几年、十几年乃至几十年)的时间里连续地察看理解，以研讨心理开展的变化的办法。比方，美国心理学家推孟、西尔斯等人对超凡儿童才能开展的研讨就是运用了这种办法。他们运用这种追踪察看的办法长达50年之久，得出结论，凡有成就的人，并非部是家长和教员以为十分聪明肋人，而常常是有恒心，做事求好、求善的人。

察看法**的优点在于能坚持被察看者心理表现的自然性和客观性，但其缺陷是，由于察看者常处消极等候被动位置，因此所获取的资料有时具有偶尔、片面的特性，容易形成客观的臆断。此外，这种办法不易作定量剖析。

二、心理分析的基本方法：实验法

心理实验法的根本准绳是，在其他若干变量被妥善控制的情形下，主试有系统地支配某一自变量A，使其他有所改动，然后察看A的改动对另一变量B的影响。这里变量A通常称为实验变量，而其他被控制的变量称为控制变量，B称为因变量。在心理实验法中还有种变量叫机体变量，就是指个体机体自身对反响有影响的特征。

三、心理分析的基本方法：测验法

心理检验是权衡某一心理质量的标尺，而这一标尺产生于样本。取样必需有代表性。人是呈正态散布的，两端的人少，中间的人多。取样时，样本要大。在选择检验时，除了理解取样的代表性外，还要留意这一样本与受试者的状况能否相符。普通来讲，要思索样本的年龄、性别、地域、民族、教育水平、职业等根本特征。依照严厉的科学程序去编制、施测、评分和解释的检验称之为规范化检验。规范化检验的内容、答案、施测的条件、指导语、评分办法及解释都是统一的。

四、心理分析的基本方法：访谈法

访谈有正式的，也有非正式的;有逐一采访讯问，即个别访谈，也能够开小型座谈会，进行团体访谈。在访谈过程中，虽然说话者和听话者的角色经常在交流，但归根到底访员是听话者，受访人是说话者。访谈以一人对一人为主，但也能够在集体中进行。

访谈法可分为构造型访谈和非构造型访谈，前者的特性是按定向的规范程序进行，通常是采用问卷或调查表;后者指没有定向规范化程序的自在交谈。

五、心理分析的基本方法：问卷法

也称问卷调查法，它是调査者运用统一设计的问卷向被选取的调查对象理解状况或咨询意见的调査办法。其中，问卷是社会调查研讨中搜集材料的一种工具，它的方式是一份精心设计的问题表格，用以丈量人们的特征、行为和态度，以及社会事物、社会现象的有关状况。

依据问卷分发和回收方式的异同，问卷分为直接发送法(访谈发送法)和间接发送法(报刊发送法、电话发送法、网络发送法和邮政发送);依据问卷填答者的不同，则分为自填式和代填式两种。

另外，社会调查研讨中常见的"量表也能够看作是一种问卷。问卷法在社会调查研讨中发挥着重要的作用，现代社会最常用的抽样调查运用的主要调查办法就是问卷法。

六、心理分析的基本方法：调查法

调查法，是指调查者以正确的理论与思想作指导，经过访谈、开座谈会、问卷、检验等手腕，有方案地普遍理解(包括口头的或书面的，直接的或间接的)、控制有关教育理论的历史、现状和开展趋向，或有关的成就和经历、问题和经验，并在大量控制资料的根底上，进行剖析综合，得出科学的结论，以指导今后的教育理论活动。教育调查法普通是在自然的过程中进行的，间接的察看。