什么叫家庭教育心理学？有哪些理论？怎么做？

家庭教育心理学( Family Education Psychology)，是心理学在家庭教育硏究中的运用。它硏究家庭教育全过程人士的心理主题活动的规律性。下面心师小编为您详细介绍一下什么叫家庭教育心理学？有哪些理论？怎么做？

一、什么叫家庭教育心理学

家庭是社会发展的基本要素，是人们日常生活最关键、最广泛的社团组织。家庭生活是人们日常生活最重要的构成部分。它针对本人心理的产生、性情的发展趋势起着十分关键的功效。

家庭，做为一种人群，有其与众不同的特点。**，人一出世，就被决策了他在家庭的影响力和人物角色，纯天然地产生了不能变更的“级别”。

次之，家庭参全方位考虑人的生理需求、心理必须和化学物质必须。第三在家庭组员间开展着的经常的互动交流和长期性而当然的相处中，本人的心理情况，本人的念头、感情、点评都不遗余力地主要表现出去。第四，家庭中填满婚姻生活、血缘关系为基本的当然感情，沟通交流最刻骨铭心，人际交往最紧密，因此使家庭对其组员造成强劲的诱惑力。它通常变成大家认知能力点评、个人行为的立足点和归处。

家庭的这种特点决策了家庭教育针对营造人的观念质量和人格特质层面有关键的功效;对本人性情心态的产生和心理身心健康，有极为刻骨铭心的危害。人的社会认知**在家庭中得到 ;人的自身**在家庭中产生。因而，家庭教育是家庭在社会发展中执行的最重要的职责之

二、家庭教育心理学有哪些理论

1.罗森塔尔效应亦称“皮格马利翁效应”、“社交期待效应”，是一种社会发展心理效应，指的是老师对学员的寄予厚望能戏剧化地接到预期目标的状况由英国心理学者罗森塔尔和L雅各布森于1968年根据试验发觉。一般而言，这类效应关键是由于老师对高造就者和低造就者各自期待着不一样的个人行为，并以不一样的方法看待她们，进而保持了她们原来的行为模式

2.超限额效应超限额效应就是指刺激性过多、太强或功效時间太久，进而造成心理极厌烦或叛逆的心理状况。

马克吐温听法师上台演讲时，最开始觉得法师讲得好，准备捐助：十分钟后，法师还没有说完，他厌烦了，决策只捐些零钱;又过去了十分钟，法师都还没说完，他决策不捐了在法师总算完毕演说刚开始捐款时，过度气恼的马克吐温不但一分未捐，还从菜盘里偷了两元钱。而这类因为刺激性过多或功效時间太久，而造成叛逆心理的状况，便是“超限额效应

3.德西效应( Westerners effect)

觉得适当的奖赏有益于推进个人的本质动机，但过多的奖赏却有可能减少个人对事儿自身的兴趣爱好。减少其中在动机在一些状况下，大家在外面在酬劳和本质酬劳兼顾的情况下，不仅不容易提高工作中动机，反倒会降低工作中动机。这时，动机抗压强度会变为二者之差。大家把这类规律性称之为德西效应这一结果显示，开展一项开心的主题活动(即内感酬劳)，假如出示外界的物质鼓励(另加酬劳，反倒会降低此项主题活动对参加者的诱惑力4、霍桑效应霍桑效应便是当大家在意识到自身已经被关心或是观查的情况下，会有意去更改一些个人行为或是是语言表述的效应霍桑一词是美国西海岸电气公司坐落于纽约的一间加工厂的名字，是一座开展试验科学研究的加工厂。试验最初科学研究的是工作中标准与生产率中间的关联，包含环境因素危害标准(如照明灯具抗压强度、环境湿度)及其心理影响因素(如歇息间距、精英团队工作压力、上班时间、管理人员的领导能力)

调整效应大家最爱这些对自身的喜爱看起来持续提升的人，最讨厌这些对自身的喜爱看起来持续降低的人，心理学者们将与人相处中的这类状况称之为“调整效应”。

三、家庭教育心理学怎么做

**，亲子关系会危害小孩的身心健康。家庭组员间若不亲密接触、互相厌烦，非常容易造成 心情压抑苦闷，防碍消化吸收、睡眠质量，比较严重的还会继续危害心理的身心健康发展趋势，造成心理阻碍。心理学者科学研究早已强调：“人们的心理心理扭曲，主要是因为人际交往的失衡而成的。而人们的心理融入，最关键的便是针对人际交往的融入。”

第二，亲子关系危害小孩的学习效果。和睦的家庭，亲子游间沟通交流优良，互相理解钟爱，彼此信任重视，小孩便会心情舒畅，学习培训造就动机较强 ，就能提升 学习效果 ;相反，欠佳的亲子关系会使小孩心情压抑、焦虑情绪，分散化其专注力，减少其学习培训动机及高效率。有研究表明，“被人群高宽比接纳的学员的均值成绩显著高过被人群回绝的学员”。

第三，亲子关系还会继续危害小孩的个性特点与品行个人行为。心理学者里克森觉得，家庭教育尤其是与爸爸妈妈相处的方式对小孩的个性特点与品德修养产生起着尤为重要的功效。小孩在家里与爸爸妈妈创建优良的亲子关系，有益于他产生亲社会发展的行为模式，从而产生对人、事、物的正确认识与正确态度。